School climate and culture

Małgorzata Wyżlic

Анотація


The object of the article is the analysis of school reality and its components understood as school climate and culture. These notions have been the subject of research in Poland and worldwide since the 1908s and 1980s and show their importance for the educational process. Another significant dimension of these parameters related to school functioning is the fact that positive climate and good school culture constitute factors protecting against risky behaviours of children and adolescents.


Ключові слова


school climate; school climate; school management; protecting factors

Повний текст:

PDF (English)

Посилання


Blanchard K. Empowerment. Odkryj ukrytą moc swoich pracowników / К. Blanchard. — Warszawa, 2012.

Bobrowski K. Znaczenie kultury i klimatu szkoły dla wyników nauczania oraz spostrzeganego przez nauczycieli nasilenia zachowań problemowych wśród uczniów / K. Bobrowski [i inni] // Edukacja. — 2012. — № 4. — P. 39–41.

Janowski A. Uczeń w tetrze życia szkolnego / А. Janowski. — Warszawa, 1989.

Komendant-Brodowska A. Przemoc w szkole. Raport z badań 2011 [електронний ресурс] / А. Komendant-Brodowska, А. Giza-Poleszczuk, А. Baczko-Dombi. — Режим доступу : https://panoptykon.org/sites/default/files/sbp2-_szkoly_ost_wersjapdf.pdf (access on 10.06.2016)

Krawczyk-Bryłka B. Empawerment – strategia zarządzania oparta na zaufaniu / В. Krawczyk-Bryłka // Zarządzanie i finanse. — 2012. — № 1. — Р. 313–330.

Kulesza M. Klimat szkoły a zachowania przemocowe uczniów w świetle wybranych badań empirycznych / М. Kulesza // Seminare. — 2007. — № 24. — Р. 261–277.

Okulicz-Kozaryn K. Klimat i kultura szkoły a zachowania problemowe uczniów / К. Okulicz-Kozaryn // Studia edukacyjne. — 2013. — №. 29. — Р. 81–100.

Okulicz-Kozaryn K. Klimat i kultura szkoły a zdrowie psychiczne uczniów i nauczycieli / К. Okulicz-Kozaryn. — Warszawa, 2014.

Ostaszewski K. Kultura szkoły a zachowania ryzykowne dzieci i młodzieży / К. Ostaszewski // Edukacja. — 2014. — № 1. — Р. 14–24.

Ostaszewski K. Pojęcie klimatu szkoły w badaniach zachowań ryzykownych młodzieży / К. Ostaszewski // Edukacja. — 2012. — № 4. — Р. 22–38.

Przybysz A. Ukryty program: zakres treści i przegląd wybranych badań empirycznych / А. Przybysz // Przegląd Pedagogiczny. — 2011. — № 1. — Р. 180–192.

Smith R. A Theory of Action Perspective on Faculty Development, To Improve the Academy [електронний ресурс] / R. Smith. — 1983. — № 45. — Р. 49–62. — Режим доступу :

http://digitalcommons.unl.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1044&context=podimproveacad (access on 11. 06. 2016)

Smykowska S. Współpraca szkoły z rodziną w zaspokajaniu potrzeb rozwojowych dzieci z lekkim upośledzaniem umysłowym – działania stosowane i postulowane / S Smykowska. — Kraków, 2008.

Szymańska J. Programy profilaktyczne. Podstawy profesjonalnej psychoprofilaktyki / J. Szymańska. — Warszawa, 2012.

Woynarowska-Sołdan M. Klimat społeczny szkoły – koncepcje i czynniki warunkujące / М. Woynarowska-Sołdan // Remendium. — 2007. — № 4. — Р. 22–23.

Wyżlic М. Klimat i kultura szkoły jako czynniki chroniące wobec zachowań ryzykownych, w: Zachowania ryzykowne, diagnoza, profilaktyka, terapia ; Ed. B. Parysiewicz, K. Komsta-Tokarzewska, M. Wyżlic. — Lublin, 2015. — Р. 85.


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.