Метод и опит на майсторския клас
Анотація
Принцип на майсторския клас: «Знам как да го направя, ще те науча».
Майсторският клас е една от формите на ефективно професионално, активно учене. Тя се различава от семинара от факта, че по време на майсторския клас водещ специалист (наричан по-нататък учителят) разказва и, по-важното, показва как да се приложи на практика нова технология или метод.
По време на майсторския клас учителят представя своя собствена система на работа, която включва набор от методични техники, които са присъщи на този учител. Действията на учителя са взаимосвързани, оригинални и осигуряват ефективно решение на задачите. Признаците на системата за работа на учителя са целостта, оптималността при определяне на мястото и времето на всяка методологическа употреба, гъвкавостта на влиянието върху слушателите, оригиналността на метода. Майсторският клас осигурява формирането на мотивационните и познавателните потребности на учениците в определена дейност; стимулира познавателния интерес. В хода на майсторския клас се развиват умения за планиране, самоорганизация и самоконтрол на педагогическите дейности. По време на майсторския клас се взема индивидуален подход по отношение на всеки ученик и се наблюдават положителните резултати от образователната дейност. Майсторски клас е форма на организация на активната самостоятелна работа на слушатели, при която се използват емпирични методи на изследване: наблюдение, изучаване на документи и резултати от дейността, тестване, разработване на дидактични материали за експериментална и експериментална работа в собствена педагогическа дейностКлючові слова
Повний текст:
PDFПосилання
І. П. Жерносек, Науково-методична робота в загальноосвітній школі. Київ, Україна: ІЗМН, 1998. 121 с.
Майстер-клас в системі методичної роботи з педагогічними кадрами / А. І. Постельняк. Кіровоград, Україна: Видав. КОІППО ім. Василя Сухомлинського, 2009. 68 с.
Е. В. Нечитайлова, «Технология мастер-класса в системе совершенствования педагогического мастерства учителя». Советы учителю. Ростов-на-Дону, Россия, № 11, 39 с., 2003.
Г. А. Русских, «Практическое использование методики мастер-класса в работе учителя наук естественного цикла». Народное образование», № 3, 2001.
В. Андрущенко, І. Табачек, «Формування особистості вчителя в сучасних умовах». Політичний менеджмент, № 1(10), с. 58–69, 2005.
Г. К. Селевко, Альтернативні педагогічні технології. Москва, Россия: НДІ шкільних технологій, 2005, 224 с.
О. Пометун, Л. Пироженко, Сучасний урок. Київ, Україна: А.С.К., 2005.
В. В. Григораш, Педагогічні ради, майстер-класи, тренінги. Харків, Україна: Основа, 2013. 224 с. (Серія «Абетка керівника»).
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.