Дизайн та аналіз результатів експерименту з впровадження методичної системи формування підприємницької культури

Анотація

У статті наведено дизайн та надано аналіз результатів педагогічного експерименту з упровадження авторської концепції щодо організації освітнього процесу, спрямованого на формування підприємницької культури майбутніх бакалаврів фізичної культури і спорту. Актуальність дослідження обумовлена приділенням в нормативних документах, що регламентують освітній процес, недостатньої уваги формуванню підприємницької культури здобувачів вищої освіти як професійної якості. Дослідження проводилося на базі трьох закладів вищої освіти: Запорізького національного університету (експериментальний заклад), Класичного приватного університету (контрольний заклад) та Національного університету «Запорізька політехніка» (контрольний заклад). У експериментальному закладі дослідна робота включала повномасштабну реалізацію авторського концептуального задуму, у відповідності до якого було організовано освітній процес, спрямований на формування підприємницької культури (зокрема, введення до навчального плану декількох дисциплін і навчальних модулів). Серед результатів педагогічного експерименту зазначено: переважання кількості студентів з високим рівнем підприємницької культури у експериментальній виборці у порівнянні з контрольною за більшістю компонентів підприємницької культури (оцінка за авторським опитувальником), за результатами експертного оцінювання та за даними тестування (методика «Тест підприємницьких здібностей»); відповідність за більшістю компонентів статистично достовірної відмінності між даними експериментальної і контрольної вибірки прийнятому рівню значущості (р < 0,05); наявність достатньо вираженого кореляційного зв’язку між загальними шкалами методики експертного оцінювання, авторського опитувальника та загальною шкалою методики «Тест на загальні здібності до підприємництва», що є додатковим свідченням валідності авторського діагностичного інструментарію; підвищення ефективності організації освітнього процесу у контексті формування підприємницької культури завдяки впровадженню авторської концепції у експериментальному закладі вищої освіти, на відміну від контрольних закладів.