Поняття життєстійкості особистості підлітка в сучасних умовах воєнного стану в Україні

Анотація

Проблема перебування людини у складних життєвих умовах є надзвичайно актуальною в нашому суспільстві у ситуації російсько-української війни. Статтю присвячено дослідженню феномену життєстійкості серед однієї з найчутливіших верств населення: підлітків. Цей аналіз зумовлений сучасними реаліями раптового, повномасштабного російського військового вторгнення на територію України. Представлено результати теоретичного аналізу проблеми життєстійкості особистості. Проаналізовано сучасні теоретичні підходи до визначення сутності поняття: «системний», «структурно-функціональний», «ресурсний», «екзистенційно-гуманістичний», «екопсихологічний»; обґрунтовано потребу в синтезі теоретичних підходів для визначення цього поняття. Визначено функції, чинники, показники життєстійкості особистості. Підкреслено, що психологічна стійкість дозволяє особистості швидко адаптуватися до різких змін, несприятливих умов, наслідків складних життєвих ситуацій та емоційних реакцій на важкі події, запобігає розвитку депресивних станів. Наголошено, що життєстійкість розвивається впродовж усього життя, проте підлітковий вік є найбільш визначальним і сензитивним до її розвитку. Акцентовано увагу на переживанні особистістю підлітка складної життєвої ситуації унаслідок військових дій. У рамках дослідження життєстійкість вважається основним ресурсом для подолання складних життєвих ситуацій і відноситься до здатності підлітків контролювати та управляти життєвими подіями в невизначених обставинах, сприймати труднощі як цінний досвід і успішно їх долати та використовувати це як можливість особистісного психологічного зростання. Звернено увагу на те, що проблему, яку порушено, є важливою та актуальною для подальшого вивчення та впровадження у практику психологами заходів надання психологічної допомоги підліткам, які опинились у складних життєвих обставинах.