Деякі прикладні аспекти проблеми формування основ психоемоційного здоровʼя студентів

Анотація

З огляду на багатоаспектність і складність проблеми розробки основ психоемоційного здоровʼя студентів закладу вищої освіти (ЗВО), природний інтерес становлять відповідні параметри віддзеркалення її прикладних аспектів через дані, отримані в результаті пілотного дослідження. Виходячи з цього, базою пілотного експерименту слугували шість вітчизняних ЗВО, де здійснюється підготовка майбутніх фахівців, уподобання яких повʼязані із типами професій «людина-людина», «людина-техніка», «людина-знак», «людина-природа», «людина-художній образ». У результаті коректного використання опитувальників та проведення анкетування, встановленно оцінні судження опитувальних відносно змістового наповнення поняття «психоемоційне здоровʼя» та характера ставлення до власного здоровʼя у психоемоційній сфері; діагностовано своєрідість вияву сучасним студентством емоцій за параметром їх модальності; визначено детермінанти психоемоційного здоровʼя студентської молоді та ступінь їхньої підготовленості до адекватного емоційного оцінювання діяльності й поведінки оточуючих. У результаті проведеного аналізу наукового фонду, де безпосередньо або опосередковано висвітлюються проблемні питання, пов’язані із здоров’ям особистості у психологічній сфері, видається за можливе стверджувати, про те, що психологічне здоров’я сучасної студентської молоді й дотепер складає зону психолого-педагогічних втрат. Це зумовлено як відсутністю теорії психологічного здоров’я у віковий період ранньої дорослості, так і недооцінкою своєрідності емоційного складника здоров’я сучасного студентства у психологічній сфері. На підґрунті узагальнення оцінних суджень респондентів, окреслено причини відхилень у психоемоційному здоровʼї саме сучасного студентства. Закцентовано, зокрема, що важливим чинником збереження психоемоційного здоровʼя особистості за сучасних стресогенних екологічних реалій виступає екологічна освіта. У цілому результати проведеного пілотного дослідження сприяють розробці наукових основ психоемоційного здоровʼя особистості у віковий період раннього дорослішання