Цифрова компетентність бакалавра маркетингу: сутність поняття та структурні компоненти

Анотація

У досліджені висвітлюється формування та розвиток цифрової компетентності бакалавра маркетингу, як важливий напрям досліджень, що обумовлений сучасними реаліями цифрового суспільства та необхідністю їх постійного професійного зростання враховуючи сучасні вимоги ринку праці. Встановлено, що стрімкий розвиток цифрових технологій не лише змінює парадигму управління бізнесом, але і перетворює навички, необхідні для успішної кар'єри в будь-якій сфері діяльності. Представлено, що для сучасного маркетолога важливо бути не лише креативним та вміти ефективно комунікувати з цільовою аудиторією, а й мати глибоке розуміння технологічних рішень, які впливають сьогодні на споживачів та способи їх взаємодії з доступними брендами. Визначено, що розуміння можливостей використання сучасних хмарних інструментів і спеціалізованих програмних рішень бакалаврами маркетингу у професійній діяльності сприятиме їх конкурентоспроможності на ринку праці. Підкреслено, що від таких випускників закладу вищої освіти роботодавці очікують, не лише вміння використовувати інструменти цифрового маркетингу, але й розуміти їхню роль у організації та веденні бізнесу. У даному дослідженні проаналізовано рамку цифрової компетентності для громадян DigComp 2.3 та Цифрограм для громадян, які включають такі компоненти: інформаційна грамотність; етика та безпека; цифровий маркетинг та соціальні медіа; аналіз даних та інсайти; UX-дизайн та розробка; штучний інтелект (ШІ) та машинне навчання, що дає можливість сформувати відповідні характеристики для визначення рівня володіння цифровою компетентністю бакалаврів маркетингу під час навчання в закладі вищої освіти. Акцентовано увагу на розробці структурних компонентів цифрової компетентності бакалаврів маркетингу та їхнього відповідного оцінювання.