Ціннісні концепції та їхня роль у соціалізації українських учнів у польських школах

Анотація

У статті обговорюються ціннісні концепції у сучасному європейському просторі та визначається їх роль у соціалізації української молоді у польських закладах освіти. Розглядаються основні виклики, з якими стикаються українські учні під час адаптації до нового освітнього середовища у польських закладах освіти, зокрема: мовний бар'єр, культурні відмінності та психологічна адаптація. Проаналізовано вплив освітньої системи Польщі на формування ціннісних орієнтирів учнів та їхню інтеграцію до європейського соціокультурного простору. Розглянуто механізми формування ціннісних орієнтацій учнів у контексті інтеграції до польського суспільства. Окрему увагу приділено ролі освітньої системи Польщі у процесі соціалізації, зокрема її впливу на виховання толерантності, розвитку громадянської свідомості та формування міжкультурної компетентності. Досліджено можливості педагогічної підтримки українських учнів, що сприяє гармонійному засвоєнню нових цінностей без втрати національної ідентичності. Акцентовано увагу на важливості міжкультурного діалогу, підтримки з боку педагогів та громади, а також розробленню адаптованих навчальних програм. Запропоновано практичні рекомендації щодо полегшення інтеграції українських школярів у польські заклади освіти, серед яких залучення міжкультурних асистентів, організація спільних культурних заходів та створення сприятливого психологічного середовища. Визначено перспективи подальших досліджень, зокрема у сфері міжкультурної взаємодії, емоційної адаптації та розвитку інклюзивної освіти.